Jullie gids naar eerlijke teamontwikkeling.
Sterke teams ontstaan niet vanzelf.
Samenwerken lijkt vanzelfsprekend, maar iedereen die in een team werkt weet: het is soms gedoe. Verschillende karakters, belangen, overtuigingen en verwachtingen komen samen in één ruimte. En juist daar ontstaat teamdynamiek. Soms krachtig en verbindend, soms stroef en ingewikkeld.
Onderzoek laat zien dat betrokkenheid op het werk wereldwijd laag blijft: in 2025 was slechts 20% van de medewerkers echt betrokken. Tegelijk laat onderzoek van Google zien dat niet zozeer wie er in een team zit bepalend is, maar vooral hoe teamleden met elkaar omgaan met psychologische veiligheid als cruciale basis. McKinsey benadrukt daarnaast dat gezondere teams beter presteren, juist wanneer vertrouwen en communicatie op orde zijn.
Daarom geloof ik niet in teamontwikkeling als een los traject of een inspiratiesessie voor erbij. Ik geloof in het bouwen aan een cultuur waarin mensen verantwoordelijkheid nemen, eerlijk durven spreken en samen koers houden ook als het spannend wordt.
Want een sterk team ontstaat niet door harder te werken.
Het ontstaat wanneer mensen zich veilig genoeg voelen om zich uit te spreken, verschillen te benoemen en eigenaarschap te nemen voor hun rol in het geheel. Dáár begint echte beweging.
Een nieuwe koers
Herken je dat gevoel?
Alsof je met elkaar in een onbekende stad bent beland, zonder plattegrond, zonder duidelijke route en zonder iemand die echt even met je meekijkt. Je weet dat je verder moet, maar niet precies hoe. Iedereen loopt door, doet alsof het wel gaat, terwijl onder de oppervlakte de twijfel groeit.
Vroeger stapte je dan een VVV binnen.
Een plek waar iemand je welkom heette, met rust, overzicht en een heldere aanwijzing voor de weg die voor je lag. Even op adem komen. Even opnieuw oriënteren. Even voelen: we hoeven het niet alleen uit te zoeken.
Tegenwoordig lijkt dat anders te moeten.
Alles is snel, digitaal en efficiënt. Zoek het zelf maar uit. Laat niet zien dat je vastloopt. Doe alsof alles onder controle is. Alsof anderen het ook moeiteloos redden. Alsof twijfel een teken van zwakte is.
Maar echte beweging ontstaat niet door harder door te lopen zonder richting.
Soms heb je iemand nodig die met je meekijkt. Die helpt vertragen, ordenen en zichtbaar maken wat er werkelijk speelt. Zodat je niet blijft ronddolen, maar opnieuw koers kunt bepalen.
Dat is precies waar mijn werk begint.
PLAN EEN KENNISMAKINGSGESPREK
Opnieuw ruimte voor beweging
Wanneer samenwerking onder druk staat, wordt er vaak eerst naar het team gekeken. Logisch ook. Daar is het zichtbaar. Daar voel je de spanning, de misverstanden, het gedoe of juist de vermoeidheid. Maar wat zichtbaar wordt in een team, ontstaat zelden alleen in dat team.
Een school functioneert nooit los van de context eromheen.
De koers van het bestuur, de rol van stafafdelingen, de verwachtingen vanuit de organisatie en de positie van de schoolleider werken allemaal door in de dagelijkse samenwerking. Wat op teamniveau vastloopt, zegt daarom vaak ook iets over het grotere geheel.
Daarom kijk ik nooit alleen naar het team.
Ik kijk ook naar de school als onderdeel van een bredere organisatie. Naar hoe beleid, besluitvorming, ondersteuning en leiderschap elkaar beïnvloeden. Naar wat er van teams gevraagd wordt, wat onduidelijk blijft en waar systeem en praktijk elkaar soms juist in de weg zitten.
Want als een team voortdurend alle zeilen moet bijzetten, op de toppen van zijn kunnen werkt, zich niet gehoord voelt of het vertrouwen kwijtraakt, dan kun je niet verwachten dat daar vanzelf eigenaarschap, rust en ontwikkeling ontstaan.
Echte beweging begint wanneer je het geheel durft te zien.
Wanneer niet alleen het gedrag in het team onderwerp van gesprek wordt, maar ook de context waarin dat gedrag ontstaat en in stand blijft. Juist daar ontstaat ruimte voor meer helderheid, betere samenwerking en leiderschap dat richting geeft.
Ben jij toe aan een nieuwe koers?
Na een periode van trekken, regelen en doorgaan, merk je dat je op zoek bent naar hoe jij leiding wilt geven en wie je daarin werkelijk wilt zijn. Wat ooit werkte, past niet meer bij waar je nu staat, wat jouw team nodig heeft en hoe jij je werk wilt doen. Je verlangt naar een nieuwe manier van kijken, leiden en samenwerken.
Misschien ga je nog steeds door zoals je altijd deed, terwijl er onder de oppervlakte van alles veranderd is. In jezelf, in je team, in de dynamiek van de school of in de verwachtingen vanuit de organisatie. Je wilt niet blijven hangen in oude patronen, maar merkt ook hoe lastig het is om daar echt uit te stappen.
Het bekende is veilig, maar brengt niet altijd beweging.
En soms kost het vasthouden aan wat was meer energie dan het durven kiezen voor wat nodig is.
Je voelt dat er meer in zit.
Meer helderheid. Meer rust. Meer eigenaarschap. Meer leiderschap dat klopt bij wie jij bent en bij wat jouw team vraagt. Maar hoe laat je het oude los? Hoe stap je uit patronen die niet meer werken? Hoe maak je ruimte voor een nieuwe koers die niet alleen goed klinkt, maar ook echt voelbaar is in de praktijk?
Want niemand kiest bewust voor gedoe, afstand of vastlopen in samenwerking.
Maar als het er eenmaal is, vraagt het wel om iemand die durft te kijken naar wat nodig is om weer beweging te creëren.
Waar weerstand zit, ligt vaak de sleutel
Voor schoolleiders is weerstand in teams vaak frustrerend.
Maar weerstand is zelden zomaar tegenwerking. Het is vaak een signaal van iets wat aandacht vraagt: onveiligheid, onduidelijkheid, verlies, overbelasting of oude patronen.
Wie als leider alleen naar gedrag kijkt, mist de kern.
Wie durft kijken naar de onderlaag, creëert ruimte voor echte beweging.
Weerstand is niet het probleem. Het is vaak een signaal.
Over Foekje
Foekje Beckers begeleidt schoolleiders, teams en onderwijsorganisaties die voelen dat er meer speelt dan wat zichtbaar is aan de oppervlakte.
Met rust, scherpte en menselijkheid begeleidt zij organisaties in het onderwijs bij wat onder de oppervlakte invloed heeft op leiderschap, cultuur en samenwerking.
Ze kijkt niet alleen naar het team, maar ook naar het grotere systeem waarin een school functioneert: de schoolleiding, stafafdelingen, bestuurlijke keuzes en de patronen die daarin zijn ontstaan. Want teamontwikkeling vraagt meer dan werken aan gedrag alleen. Het vraagt inzicht in de context die gedrag voedt.
Foekje helpt mensen elkaar weer echt te zien, uit te spreken wat nodig is en samen koers te houden. Niet perfecter, wel eerlijker.
Wil je samen aan de slag?
Wat zeggen anderen over Foekje
Ik heb Foekje leren kennen als een zeer gedreven persoon, die altijd op zoek is, samen met degene die ze begeleidt, naar oplossingen welke ook te realiseren zijn omdat ze gebaseerd zijn op hoe de situatie of feiten op dat moment zijn. Ze brengt daarmee duidelijkheid en helderheid aan vanuit een warme, open en eerlijke betrokkenheid.
Foekje is een fijne gesprekspartner. Ze observeert, luistert en vult niet in voor de ander. Ze geeft je een vertrouwd en veilig gevoel, waardoor je je gezien en gehoord voelt.
Van nature heeft Foekje een toegankelijke uitstraling. Ze laat iedereen in zijn/haar waarde en is in staat om zonder oordeel te luisteren naar de ander. Dit in combinatie met haar relativeringsvermogen, oprechte interesse en humor maken Foekje een fijne gesprekspartner.
Foekje is een inspirerende, oprechte en enthousiaste gesprekspartner. Ze neemt echt de tijd voor je. Ze is werkelijk geïnteresseerd in jou en je verhaal, luistert zonder oordeel. Ze laat je op je eigen manier tot de essentie komen van waar het om gaat, stelt de juiste vragen en vraagt door.
Dit doet ze met betrokkenheid, maar ook met voldoende afstand. Ze neemt het niet over, laat de regie bij jou.Foekje staat niet achter je of voor je, maar naast je.